مجلس الشيوخ يبدأ مناقشة هجرة الطالب والمُدرس للمدرسة
بدأ مجلس الشيوخ، لعرض طلب المناقشة العامة المقدم من عضو المجلس عاطف علم الدين، ووقع عليه 22 عضوًا آخرين، بشأن هجرة الطالب والمدرس للمدرسة طوال العام الدراسي من أجل الدروس الخصوصية.
ويتناول طلب المناقشة الاستفسار عن الإجراءات التي تم اتخاذها لإصلاح كثير من الأوضاع الحالية في كل مراحل التعليم، وأولها هجرة الطالب والمدرس للمدرسة طوال العام من أجل الدروس الخصوصية، وتحول الكثير من المدارس إلى مبان لا فائدة منها، مع أن أهم دور للمدرسة هو التربية والتثقيف والتوجيه والإرشاد وبناء الشخصية ثم التعليم.
وأشار عاطف علم الدين، في طلب المناقشة، إلى فقدان المدرسة هذا الدور طوال السنوات الماضية، وقال: "أصبح لدينا شباب ينقصه الكثير في بناء الشخصية بعد أن تحولت العملية التعليمية إلى تعليم مواز في البيوت والسناتر من أجل الدروس الخصوصية التي دمرت التعليم لدينا، وجعلت القضية الأولى لدى الطالب وولي الأمر هي البحث فقط عن درجات وكيفية شراء الشهادات للانتقال إلى المراحل الأعلى"، مضيفًا: "ولو كان التعليم الموازي هو الحل لأغلق العالم كله المدارس".
ولفت إلى تصريحات الطالبة الحاصلة على المركز الأول في الثانوية العامة العام الماضي التي أكدت عدم ذهابها للمدرسة واعتمادها على الدروس الخصوصية، وقال إن الأمر يستحق وقفة من وزير التعليم، مشددًا على أن عودة المدرس والطالب للمدرسة ضرورة والسنتر لا يجوز أن يكون بديلا، كما يجب أن تكون المدرسة جاذبة للطالب.
