«التعليم» تحتفل باعتماد أول فريق مصري لتطبيق أنشطة التوكاتسو مع جايكا
احتفلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بالتعاون مع الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» بحفل تسليم الشهادات للدفعة الأولى من الفريق المعتمد لتطبيق أنشطة التوكاتسو اليابانية.
حضر الاحتفالية الدكتور رضا حجازي نائب الوزير لشئون المعلمين، والدكتور أحمد ضاهر نائب الوزير للتطوير التكنولوجي، والدكتورهاني هلال وزير التعليم العالي الأسبق وأمين عام لجنة تسيير الشراكة المصرية اليابانية للتعليم، وأوكا هيروشي السفير الياباني بالقاهرة، وإيموتو ساتشيكو النائب الأول لرئيس هيئة التعاون الدولي اليابانية «جايكا»، ونيفين حمودة مستشار الوزير للعلاقات الإستراتيجية والمشرف على المدارس المصرية اليابانية، والدكتورعصام حمزة رئيس مركز الآداب والثقافة بالجامعة المصرية اليابانية للعلوم والتكنولوجيا مندوبًا عن الدكتور أحمد الجوهري رئيس الجامعة اليابانية، وأومورا يوشيفومي رئيس مكتب جايكا بمصر.
ورحب الدكتور طارق شوقي في كلمته، التي ألقاها نيابة عنه الدكتور رضا حجازي نائب الوزير لشئون المعلمين، بالحضور، موجهًا التحية والتقدير لدولة اليابان حكومة وشعبًا، مؤكدًا عمق علاقات الصداقة التي تربط بين الشعبين العريقين المصري والياباني، التي تُترجَم في أشكال متنوعة من التعاون المثمر في مختلف المجالات.
وأوضح الدكتور طارق شوقي أنه حفاظًا على فلسفة وهوية الأنشطة اليابانية ظهر احتياج لمنح إجازة للعاملين بهذه الفلسفة التي تحتاج إلى العمل من خلال مراحل متتالية؛ لذلك تم الاتفاق مع منظمة «جايكا» على التعاون من أجل استصدار شهادات معتمدة للقائمين على تقديم أنشطة التوكاتسو، وذلك للمرة الأولى في العالم؛ حيث لا يوجد نظير لها.
وأشار إلى أن هذه الشهادة ستؤهل حاملها للعمل في أنشطة التوكاتسو، والتدريب عليها وتأهيل العاملين بها ليمارسوها بمهنية في مصر على جميع مستوياتها؛ لتمتد مستقبلًا لتشمل المسئولين عن تطبيق التوكاتسو أو المدارس التي بها أنشطة التوكاتسو أو المعلمين العاملين بتلك المدارس.
وأكد أن التعاون المشترك مع دولة اليابان في قطاع التعليم بدأ عقب زيارة الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية لليابان عام 2016، واطلاعه على التجربة اليابانية الملهمة في مجال التعليم، ووجه فخامته مباشرة بتطبيق النموذج الياباني في مصر، حيث تم الاتفاق على أن يشمل المشروع إقامة 100 مدرسة تشغيل جديد على النموذج الجديد، و100 مدرسة حكومية، و12 مدرسة رائدة بدأ فيها تطبيق تجربة أنشطة التوكاتسو في مراحله الأولى.
وأكد الوزير أن الاهتمام بالتوسع في إنشاء المدارس المصرية اليابانية يأتي من منطلق أنها تحمل ثلاث ميزات رئيسية: هي أن جوهر التعليم الياباني يكمن في الشخصية المتكاملة للطفل، وهو ما يتفق أيضًا مع هدف البرنامج التعليمي الجديد 2.0 الذي يهتم بتنمية القدرات الدراسية للطلاب، وتنمية الأخلاق؛ من أجل تنشئة أجيال تلتزم بالقواعد والقوانين، وتحترم مشاعر الآخرين، كما أن صيغة التعلم الجماعي تنمي مهارات التواصل مع الآخرين.
واستكمل: لذا اتخذنا قرارًا بإضافة أنشطة التوكاتسو بوصفها مكونًا في المنهج المصري الجديد، الذي تسعى الوزارة من خلال تطبيقه إلى إصلاح المنظومة التعليمية في مختلف المدارس في مصر.
وقال الوزير: نحتفل اليوم باعتماد أول فريق مصري معتمد في مصر لأنشطة التوكاتسو، وفق إجراءات محددة ومنهجية علمية غير مسبوقة تمت مأسستها في مصر وهي تعد إجراءً فريدًا من نوعه لمصر، ويمكن نقله لأي دول تسعى إلى تطبيق أنشطة التوكاتسو، مؤكدًا أن من الأهداف المهمة لإجراءات اعتماد هذا الفريق هو الحد من الاجتهادات غير المنظمة، سواء من الأفراد أو المؤسسات، التي يقوم بها غير المؤهلين للحديث عن أنشطة التوكاتسو.
كما أكد الوزير أن الوزارة تتوجه نحو إحداث تطوير شامل للمنهج وآليات وأدوات التقويم؛ ليتماشى مع متطلبات التنمية على المستوى المحلي والإقليمي والدولي، والاعتماد على التكنولوجيا؛ لتكون بوابة النفاذ إلى التنافسية الدولية من أجل تحقيق أهداف إستراتيجية التنمية المستدامة «رؤية مصر 2030».
وأشادت إيموتو ساتشيكو بالتعاون مع الجهات التي تساهم في جودة التعليم في المدارس والأنشطة الخاصة بالتوكاتسو، وتوفير العديد من الخبراء اليابانيين، والمعلمين والفنيين الذين لديهم خبرة طويلة في هذا المجال، وكذلك الشركات الخاصة الأهلية التي تدعم هذه الأفكار المختلفة هنا فى مصر، موجهة الشكر للدكتور طارق شوقي ونيفين حمودة وجميع العاملين في إنجاح هذه المنظومة، مشيرة إلى أهمية هذه المبادرة لتمكين التنمية المستدامة للموارد البشرية بحيث يتم تطوير أنشطة التوكاتسو التي يتم من خلالها تنفيذ المناهج الدراسية بشكل مستمر من قبل المعلمين المصريين بما يتناسب مع الأوساط التعليمية المصرية.
ومن جانبها، أكدت نيفين حمودة مستشار الوزير للعلاقات الإستراتيجية والمشرف على المدارس اليابانية أن هذا المشروع منذ البداية كان يهدف لإنشاء بعض المدارس، لكننا نطمح في التوسع في هذا المشروع وزيادة أعداد المدارس، وعملنا على وجود إجازة لمن يعمل في أنشطة التوكاتسو، مشيرةً إلى أن جوهر التعليم الياباني يتفق مع هدف البرنامج التعليمي المصري الجديد 2.0، كما نسعى للوصول لكليات التربية لتأهيل المعلمين لهذا النشاط، بالإضافة إلى توثيق واعتماد المدارس الراغبة في تطبيق هذا النشاط.
